AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
O desenvolvimento infantil é um processo complexo e contínuo
que abrange várias áreas, como física, cognitiva, emocional e social. Aqui
estão algumas das principais fases do desenvolvimento infantil:
Recém-nascido (0 a 2 meses): Nesta fase, os bebês estão se
adaptando ao mundo exterior. Eles desenvolvem reflexos básicos, como sugar e
agarrar, e começam a responder aos estímulos sensoriais ao seu redor.
Bebê (2 a 12 meses): Durante este período, os bebês passam
por um rápido crescimento físico e marcos importantes de desenvolvimento, como
aprender a rolar, sentar, engatinhar e, eventualmente, a andar. Eles também
começam a desenvolver habilidades sociais, como sorrir, imitar sons e
reconhecer rostos familiares.
Primeira Infância (1 a 3 anos): Nesta fase, as crianças
começam a desenvolver habilidades motoras mais avançadas, como correr, pular e
subir. Eles também estão começando a desenvolver habilidades de linguagem e
comunicação, expressando suas necessidades e desejos de maneira mais clara.
Pré-escolar (3 a 6 anos): Durante este período, as crianças
continuam a desenvolver suas habilidades sociais e emocionais, aprendendo a
compartilhar, cooperar e seguir regras. Elas também estão começando a explorar
o mundo ao seu redor de maneira mais independente, e a linguagem e a cognição
estão se tornando mais complexas.
Idade escolar (6 a 12 anos): Esta fase é marcada por um
crescimento significativo na habilidade cognitiva, incluindo a capacidade de
pensar de forma mais abstrata e lógica. As habilidades sociais continuam a se
desenvolver à medida que as crianças interagem mais com colegas na escola e em
atividades extracurriculares.
Adolescência (12 a 18 anos): Durante a adolescência, os
jovens passam por mudanças físicas, emocionais e sociais significativas. Eles
estão buscando identidade pessoal e independência, ao mesmo tempo em que lidam
com pressões sociais e emocionais. O desenvolvimento cognitivo continua a
avançar, permitindo pensamento crítico mais sofisticado e tomada de decisão.
É importante lembrar que essas fases são aproximadas e que o
desenvolvimento de cada criança é único e ocorre em seu próprio ritmo
É importante mencionar que o psicopedagogo realiza avaliação
psicopedagógica também na avaliação cognitiva por meio de provas operatórias.
As provas operatórias são testes ou avaliações que envolvem
a aplicação de operações mentais ou cognitivas para resolver problemas ou
responder a perguntas. Esses testes são comumente usados em psicologia e
educação para avaliar habilidades cognitivas e aptidões em diferentes faixas
etárias.
As provas operatórias de Piaget são tarefas projetadas para
avaliar a capacidade das crianças de realizar operações mentais específicas,
como conservação, classificação, seriação e reversibilidade. Aqui estão alguns
exemplos:
Conservação de quantidade: Uma criança é apresentada com
duas quantidades de substância ( água ou massa) em recipientes diferentes.
Os recipientes têm formas diferentes, mas a quantidade de substância é a mesma.
A criança é então questionada se as quantidades são iguais ou diferentes antes
e depois de uma mudança perceptível (como despejar o conteúdo de um recipiente
em um recipiente com formato diferente).
Classificação: A criança é solicitada a classificar objetos
em grupos com base em características compartilhadas, como cor, forma ou
tamanho.
Seriação: A criança é convidada a ordenar objetos ou eventos
em uma série lógica com base em uma característica específica, como tamanho ou
comprimento.
Reversibilidade: A criança é testada em sua capacidade de
entender que uma operação pode ser revertida. Por exemplo, se uma bola de
argila é achatada em um "pancake", a criança deve conseguir
entender que a bola pode ser reformada em sua forma original.
